作者：吴德刚

2021年3月7日，习近平总书记在参加十三届全国人大四次会议青海代表团审议时指出：“要通过在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，引导广大人民群众特别是青少年弄清楚中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’等基本道理，坚定不移听党话、跟党走，在全面建设社会主义现代化国家伟大实践中建功立业。”习近平总书记的重要讲话为中小学开展党史学习教育提供了重要遵循，指明了方向。

一、党的光荣传统和优良作风是宝贵精神财富

中国共产党成立100年来，在领导中国人民取得新民主主义革命、社会主义建设和改革开放伟大胜利过程中，形成了一系列光荣传统和优良作风，成为中国共产党鲜明的精神标识和奋勇前进的不竭动力。

（一）深刻认识中国共产党光荣传统和优良作风的丰富内容

中国共产党的一系列优良传统是革命、建设、改革开放的无价之宝。我们党成立以来，培育形成了一系列光荣传统和优良作风。1945年4月，毛泽东同志在中共七大上，把我们党成立24年来形成的优良作风精辟地概括为“党的三大作风”，即理论联系实际的作风、密切联系群众的作风、批评和自我批评的作风。党的三大优良作风是党的性质、宗旨的集中体现，是马克思主义世界观在党内生活和工作实践中的具体运用，体现着我们党对待科学理论、对待人民群众、对待自己和同志的态度及要求。“理论联系实际的作风”，核心内涵是把马克思主义的基本原理同中国的具体实践相结合，一切从实际出发，解决的是理论和实践的关系问题。“密切联系群众的作风”，根本要求是坚持党全心全意为人民服务的宗旨，一切从人民利益出发，紧紧依靠人民群众，解决的是党和人民的关系问题。“批评与自我批评的作风”，核心要求是坚持从团结的愿望出发，对自己和别人的缺点进行实事求是的批评，以澄清思想、分清是非，既包含对自己的批评，也包含批评别人与接受别人批评，解决的是如何对待自己和同志的问题。实践证明，三大作风对于增强党的团结和战斗力，推动党的事业前进，具有重要意义。

除了党的三大作风，我们党还在长期革命实践中形成了艰苦奋斗、勤俭节约、民主集中、求真务实等一系列良好作风。对此，党的领袖在不同时期都做过精辟概括和论述。1949年3月，毛泽东同志在党的七届二中全会上提出“两个务必”：务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必继续地保持艰苦奋斗的作风。1977年8月，邓小平同志在党的十一大上提出 “五个一定要恢复和发扬”：一定要恢复和发扬“群众路线的优良传统和作风”“实事求是的优良传统和作风”“批评和自我批评的优良传统和作风”“谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的优良传统和作风”“民主集中制的优良传统和作风”。2001年1月，江泽民同志提出要在全党和全社会大力弘扬“五种精神”：解放思想、实事求是的精神，紧跟时代、勇于创新的精神，知难而进、一往无前的精神，艰苦奋斗、务求实效的精神，淡泊名利、无私奉献的精神。 2007年1月，胡锦涛同志提出要在各级领导干部中大力倡导八个方面的良好风气：一是要勤奋好学、学以致用；二是要心系群众、服务人民；三是要真抓实干、务求实效；四是要艰苦奋斗、勤俭节约；五是要顾全大局、令行禁止；六是要发扬民主、团结共事；七是要秉公用权、廉洁从政；八是要生活正派、情趣健康。2014年3月，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，要求各级领导干部树立和发扬好的作风，提出了“三严三实”的要求，既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。2016年10月，党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，提出了新形势下党内政治生活必须遵循的准则，大多数内容涉及党的优良传统。

2021年3月，习近平总书记在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调，我们党团结带领人民取得了革命、建设、改革的伟大成就，很重要的一条就是我们党在长期实践中培育并坚持了一整套光荣传统和优良作风。这些光荣传统和优良作风是我们党性质和宗旨的集中体现，是我们党区别于其他政党的显著标志。党要得到人民群众支持和拥护，就必须持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风。

（二）中国共产党人的革命精神是党的光荣传统和优良作风的进一步升华

2021年2月，在党史学习教育动员大会上，习近平总书记指出，在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。党的革命精神，是中国共产党性质、宗旨、光荣传统和优良作风的最集中反映，对于推动中国革命、建设、改革事业的发展发挥了不可替代的重要作用。我们党培育的革命精神，形成于不同的历史时期，是重大历史事件和历史人物精神品格的总结概括。在新民主主义革命时期，有井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等，以人物为代表的有张思德精神。在社会主义革命和建设时期，有抗美援朝精神、红旗渠精神、“两弹一星”精神等，以人物为代表的有雷锋精神、铁人精神、焦裕禄精神等。改革开放以来，有改革开放精神、抗洪精神、载人航天精神、北京奥运精神、抗震救灾精神等。进入新时代，形成了伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等。在党的革命精神谱系中，虽然每种精神都有自己的丰富内涵，但都一脉相承地体现着无产阶级政党的性质和全心全意为人民服务的宗旨，各种精神都有共同的“内核”和不变的“基因”。今天，传承、弘扬党的光荣传统和优良作风，就要深刻把握党的革命传统和优良作风的丰富内涵、时代价值和主要特征，始终把对党忠诚、坚定理想信念放在第一位，大力弘扬理论联系实际、实事求是、严守纪律和规矩的优良作风，积极开展批评和自我批评，不断自我革命，做到为民务实清廉，锤炼忠诚干净担当的政治品格，让党的革命传统和优良作风绽放出新时代的绚丽光彩。

（三）党的光荣传统和优良作风蕴含着中国共产党人独特的“基因密码”

党的革命传统和优良作风来之不易，是我们党在团结带领人民进行革命、建设、改革的历史进程和伟大实践中培育形成的，是在艰苦卓绝的斗争中淬炼出来的，是用鲜血和生命换来的。如果没有伟大的社会革命实践，就不会有党的革命传统和优良作风的形成和发展。从这个意义上说，我们党的革命传统和优良作风蕴含着中国共产党人独特的“基因密码”。党的奋斗史，就是一部练就共产党人高尚精神品格的历史。继承和弘扬党的革命传统和优良作风，关系到社会主义事业的兴衰成败，关系到党和国家的长治久安，关系到中华民族的前途命运。党的光荣传统和优良作风为弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，提供了极其丰富的历史素材。我们要善于挖掘这些鲜活的历史材料，使党的革命传统和优良作风以更加生动的方式展现，使党的革命传统和优良作风具有更加震撼人心、塑造灵魂的作用，推动中国特色社会主义事业不断前进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力。

二、新时代加强青少年革命传统教育意义重大

教育是塑造灵魂的事业，青少年是祖国的未来，是中华民族伟大复兴的希望所在。党的革命传统和优良作风是中国共产党人的宝贵精神财富。加强革命传统教育，是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的现实需要。习近平总书记指出：“要加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。”在全面建设社会主义现代化强国的新时代，加强革命传统教育意义重大而深远。

一是有利于广大青少年更加全面、准确认识中华民族不懈奋斗的历史，深刻理解没有中国共产党就没有新中国的道理，深刻领悟在中国共产党领导下中华民族从站起来到富起来再到强起来走过的艰难历程，自觉做到知史爱党、知史爱国。

二是有利于进一步增强广大青少年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

三是有助于广大青少年学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵、历史价值及其现实意义，不断增强践行社会主义核心价值观的行动自觉。

四是有利于引导广大青少年胸怀中华民族伟大复兴的伟大梦想，坚定走社会主义道路的自觉性，投身伟大事业和伟大斗争，始终把个人的理想与党和人民的伟大事业联系在一起，永远听党话、跟党走，奉献国家，不断为祖国作出应有的贡献。

五是有利于广大青少年坚定正确信仰、铸造高尚灵魂、形成健全人格，真正成为能够担当民族复兴大任的时代新人，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、革命传统教育的指导思想与工作原则

习近平总书记指出：“革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。”在迎来中国共产党成立100周年之际，教育部印发《革命传统进中小学课程教材指南》，意义重大，这是贯彻习近平总书记关于加强革命传统教育重要论述的有力举措，为中小学深入开展“四史”学习教育特别是党史学习教育提供了重要遵循。推进《革命传统进中小学课程教材指南》的落实，需要精心组织、确保质量。

一要坚持正确指导思想，始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕立德树人根本任务，引导青少年学生继承革命传统，弘扬革命精神，传承红色基因，永做中国特色社会主义事业的接班人和建设者。

二要遵循革命传统教育的基本原则，做到“两个遵循”和“五个结合”：遵循教育工作和学科教学工作规律、遵循中小学生认知规律；与新时代中华民族伟大梦想相结合，与新时代培育和践行社会主义核心价值观相结合，与传承中华民族优秀传统文化弘扬爱国主义相结合，与青少年社会实践教育相结合，与社会教育、家庭教育相结合，努力营造重视革命传统的良好社会氛围，引导广大青少年“扣好人生第一粒扣子”。

三要全面传承党的革命传统。党的革命传统具有丰富的内容，是青少年教育的宝贵精神财富。要强化中国共产党领导地位的教育，不断增强青少年热爱党、热爱祖国、热爱人民的深厚感情；要加强革命理想教育，引导青少年树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想；要牢固树立青少年学生以人民为中心的立场，不忘初心、牢记使命；要加强实事求是思想路线的教育，引导青少年学生掌握马克思主义的立场、观点、方法；要加强斗争精神的教育，培养学生敢于面对困难、敢于担当的品质；要加强爱国主义教育，培养青少年深厚的爱国主义情怀；要加强艰苦奋斗精神教育，引导广大青少年自强不息、甘于奉献。

四、革命传统教育教学要坚持整体性和科学性

（一）坚持分学段由浅入深、整体有序推进

我国现行国民教育体系是一个有机整体。小学、初中、高中、大学各学段承载着不同学科、不同程度的教育教学任务。中小学革命传统教育要与幼儿园教育和大学相关课程教学做好衔接，一以贯之。

开展革命传统教育必须做好顶层设计，特别是义务教育阶段，要切实遵循教育教学规律和青少年学生的身心发展特点，从各学段、各年级教学目标的实际出发，从各门课程知识结构出发进行教育教学。在内容安排上，要坚持由浅入深、由易到难的编排原则，以循序渐进、螺旋上升的方式加以推进。同时，要注意从各地区实际出发，弘扬当地形成的优良传统和作风。根据学生身心特征统筹大中小学课程方案、教学计划、课程标准，整体规划、分层设计，不同学科衔接互动、有机推进，在各级各类学校和校外相关教育机构的共同配合下，努力使青少年在积极主动的学习中，完成好革命传统教育目标、任务，最终肩负起民族复兴的伟大历史使命。

（二）坚持分学科有机融合、全面系统推进

推进革命传统教育，要注意学科间的相互衔接、相互融合和相互促进，形成教育的整体效应。一是以语文课程作为基本载体，将革命传统教育贯穿小学、初中、高中教育始终。语文教学在青少年教育中具有基础性地位，对青少年具有终身的影响，是革命传统教育的重要载体。二是以道德与法治、思想政治课程为重要载体，开展多种形式的革命传统教育。小学和初中道德与法治、高中思想政治课担负着不同阶段学生思想政治教育和道德理想培养的重要任务。在各年级段，可通过与其他课程教学结合、渗透的方式，增加有关革命传统教育教学内容。根据学生的年龄特点和认知规律，把马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观特别是习近平新时代中国特色社会主义思想讲清楚说明白。三是以历史课程为重点，推进革命传统教育，培养学生的爱国主义情怀，做到热爱党、拥护党。要通过中国历史和世界历史教学，让学生了解中华民族近代以来为反抗侵略、谋求民族独立进行不懈斗争的历史；通过讲述中国共产党领导中国革命走向胜利的史实，了解中国共产党领导革命过程中提出的重大战略方针、召开的重要会议、发生的重大事件、取得的重大胜利和涌现的重要历史人物、英雄人物，进而深刻理解中国共产党在全民族团结抗战中发挥的中流砥柱作用，揭示中国共产党的领导地位和社会主义道路是历史的选择、人民的选择，引导学生坚定走社会主义道路的政治认同，做到知史爱党、知史爱国。四是初中、高中地理课程可以结合重大历史事件的发生地进行革命传统教育；音乐、美术、艺术课程，以适当开展革命歌曲教学（儿歌、民歌）、革命题材美术作品赏析等方式，开展革命传统教育。五是发挥校外重要历史纪念地和重大纪念活动场所的教育功能。发挥爱国主义教育基地在弘扬红色传统、传承红色基因方面的积极作用。讲好革命故事、英雄故事、劳动人民的故事和党的领袖的鲜活故事。

五、革命传统教育是系统工程，需要齐抓共管

革命传统教育作为一项系统工程，必须加强引导，统筹协调，落到实处。

一是加强对革命传统教育工作的组织领导。各级教育行政部门和各级宣传文化部门要在思想上高度重视，切实把党史宣传和革命传统教育提到重要议事日程，加强引导，明确工作承担主体，明确任务书工作时间表，真正实现工作有人抓、有人管。

二是做好革命传统教育的顶层设计。教育行政部门要协同党史文献工作主管部门，加强政策引领，抓好教学设计、课程安排等基础工作。

三是科学推动革命传统教育落到实处。教育行政部门和宣传文化部门，要加强协调，相互配合、资源共享，各级各类学校要从实际出发，以求真务实的作风，切实把加强革命传统教育的任务落到实处。各级教育行政部门和宣传文化部门要共同配合，把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。广大教育工作者、社会科学和理论工作者共同承担着培根铸魂的重要历史使命，需要更加自觉坚持用明德引领风尚，努力在“启迪思想、陶冶情操、温润心灵”中发挥更加积极作用，以实际行动把红色基因一代代传下去。

四是重视革命传统教育的工作保障。建设一支全面熟悉党的历史和革命传统、优良作风的教师队伍，让真正懂得革命传统的教师讲授革命传统，让有革命理想的教师讲理想，让有家国情怀的教师讲党领导人民为民族复兴、国家富强奋斗的革命历程。要认真组织编写学校革命传统教育教材。加强青少年革命传统教育实践基地建设，同时有效利用各类党史纪念馆、博物馆、党史遗址。让青少年学生从血雨腥风的革命年代、激情燃烧的建设岁月、波澜壮阔的改革开放的历史长河中深刻领会到，正是无数革命先辈的流血牺牲才换来了今天的幸福美好生活。加强优秀课外出版物和影视作品创作，加强传统媒体与新兴媒体融合。充分运用微博、微信、移动客户端等新媒体进行革命传统教育，生动再现和讲好革命传统故事、历史事件，不断弘扬主旋律、传递正能量。

五是发挥党史工作者优势推进革命传统教育。党史和文献工作部门要以高度的政治自觉，在思想上高度重视，并担负起应尽的责任。切实发挥资源优势，积极推动《革命传统进中小学课程教材指南》落到实处。要组织党史专家积极参与编写学校革命传统教育教材和青少年革命传统教育实践基地建设。各类党史纪念馆、博物馆、党史遗址要主动为推进革命传统教育提供服务，共同把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。

（作者系中央马克思主义理论研究和建设工程咨询委员会委员、中央党史和文献研究院原副院长）

来源：2021年《人民教育》杂志第7期